საბრძოლო ხელოვნების სკოლების სახეობები ფიტალური დინასტიების საშუალებით
ნანახია: 644
კაცობრიობის ევოლუციის დროს შუა საუკუნეების ისტორიიდან, ძლიერი იმპერიები აღმოსავლეთში (მონღოლეთი, ჩინეთი,) ან დასავლეთში (რომაული, საბერძნეთი,) ყოველთვის სურდა დაპყრობილიყო ღარიბი ქვეყნები რეგიონის შიგნით ან მის ფარგლებს გარეთ, რათა დაეკმაყოფილებინათ მონარქის იდეოლოგია.
ასევე, თანამედროვე და თანამედროვე ისტორიაში ევოლუციის ისტორიაში, ცივილიზებული დასავლეთის ქვეყნები მეცნიერული გამოგონებებით (ელექტროენერგია, ორთქლი, გემები, იარაღი) იპოვნეს აღმოსავლეთის განვითარებად ქვეყნებში შეჭრის გზები და გამოიყენეს ისინი, როგორც კოლონიები დემოკრატიისა და კაპიტალიზმისთვის.
ევოლუციის დროს ვიეტნამის [Việt Nam] გახდა შემოტევების მიზანი, ”ცივილიზაცია”.
აქედან გამომდინარე, ვიეტნამის ცივილიზაცია დაზარალდა მრავალი ცივილიზაცია ჩინეთიდან, იაპონიიდან, ინდოეთიდან, ევროპიდან, შეერთებული შტატებიდან.
ეთნიკური ჯგუფებიდან, რომლებმაც ისესხეს ჩინური ენა და კულტურა, განვითარდნენ ერის კულტურა შუა საუკუნეების ისტორიის განმავლობაში, თანამედროვე და თანამედროვე ისტორიაში (XIX საუკუნის ბოლოდან), ვიეტნამის [Việt Nam] ჩაირთო ლათინური დამწერლობის გამოყენება ჩინეთის სამყაროში1 აღმოსავლეთ აზიაში: სახელი [სახელი] (ვიეტნამის), დონგი (სამხრეთ კორეა), Yamato (იაპონია),
ძველი შუასაუკუნეებიდან თანამედროვე ისტორიამდე (სანამ საფრანგეთის არმიამ დააკისრა მათი კონტროლი ვიეტნამზე XIX საუკუნის ბოლოს), ტრადიციული განათლების სისტემა საქართველოში ვიეტნამის [Việt Nam] ღრმა გავლენა მოახდინა კონფუცის საფუძვლებზე ათასობით წლის ისტორიის განმავლობაში.
ამრიგად, მმართველი კლასის გაწვრთნა, რათა დაეხმაროს ფეოდალური დინასტიების დაცვას და განვითარებას, სწავლების მეთოდს ვიეტნამის [Việt Nam] ნიჭის პოვნა არაფრით განსხვავდებოდა ჩინური მოდელისგან.
ამ საკითხის გაცნობის მცდელობისას, ჩვენ შეგვიძლია მოკლედ გავითვალისწინოთ ძირითადი შინაარსი შემდეგში:
ვიეტნამელმა ერმა მალევე გაიფიქრა განათლების მეთოდები ადამიანური რესურსების არჩევისა და ნიჭიერი ხალხის გამოყენებისთვის დინასტიის მემკვიდრეობისთვის, ან ძალაუფლებისა და პოლიტიკური ცვლილებებისთვის.
ფეოდალური სასამართლოსთვის სამხედრო ლიდერების არჩევისას, არსებობს ორი მეთოდი:
ის პირველი მეთოდი შერჩევა ემყარება იმპერიული ოჯახის პირადი ღვაწლისა და დამსახურების საფუძველზე. ამ მეთოდით შერჩეულმა ადამიანებმა არ გაიარეს ტრენინგი. ეს მეთოდი მე -16 საუკუნემდე გამოიყენეს.
ის მეორე მეთოდი არის პროფესიონალური ტრენინგი. იმპერიული ოჯახის წევრები, რომლებიც სამხედრო ლიდერები იყვნენ, გაწვრთნიან საბრძოლო ხელოვნების სკოლებში ოფიციალურად დაწინაურებას. Giang Vo [Giảng Võ] სკოლა იმ დროს საბრძოლო ხელოვნების პირველი სკოლა იყო.
Giang Vo [Giảng Võსკოლა აშენდა ტრან [ტრონი] დინასტია (1253). ეს იყო ადგილი ადგილობრივ ლიდერებსა და იმპერიულ წევრებში საბრძოლო ხელოვნების პრაქტიკაში შესარჩევისთვის. ამ საბრძოლო ხელოვნების სკოლიდან დაიწერა სამხედრო სახელმძღვანელო, რომელიც სახელმძღვანელო იყო რეალურ საბრძოლო ველებზე გამოცდილების საფუძველზე.
ამრიგად, ზემოთ ჩამოთვლილი მრავალი ცნობილი გენერალი იქნა ნაპოვნი ტრან [ტრონი] დინასტია.
თუმცა, თითოეულ დინასტიას ჰქონდა საკუთარი არჩევანი. ადრეული წლიდან Le [მაგრამ] დინასტია (986) მეომრების შერჩევა მხოლოდ ფიზიკურ ფიტნესზე იყო დაფუძნებული (ჯანმრთელი სხეულები) ან სპექტაკლები (საბრძოლო ხელოვნების შესრულება).
ის Le [მაგრამ] დინასტიას შერჩევის საკუთარი გზა ჰქონდა. მეფობამდე ლე დუ ტონგი [მაგრამ Dụ Tông] (ეპოქის სახელია Bao Thai [Bảo Thái]), შერჩევა მოახდინეს დუონგის, ტონგის, თანჰის მმართველობის დროს.,Ng, Tống, Thanh] (ტრინი კუონგის [ტრანჰ სინგი] მეფობა), რომელიც მოჰყვა საერთაშორისო მეთოდს იმ დროს, როდესაც ჩინეთი იყენებდა, ძლიერი ქვეყანა, რომელსაც გავლენა აქვს დიდ მხარეში, განსაკუთრებით აღმოსავლეთ აზიაში (იაპონია, კორეა, ვიეტნამი).
ამის შემდეგ დაიწყო პირველი საბრძოლო ხელოვნების გამოცდები Giang Vo [Giảng Võ] სკოლა 1721 წელს (მეორე წელი ბაო ტაილანდში [Bảo Thái] მეფობდა). მანდარინები ერქვა გიოიუ [გიაო ამ] (მანდარინი, რომელიც პასუხისმგებელია ქალაქში განათლებაზე) ვინც მანდილოსნების საბრძოლო ხელოვნების სწავლებას აკონტროლებდა კონკრეტული სასწავლო გეგმით, რომელსაც ეწოდება სამხედრო კლასიკა.
მეფობამდე ლე დუ ტონგი [მაგრამ Dụ Tông] (1721) რომ სწავლების ახალი მეთოდი ყველასთვის გამოიყენეს, ისე, რომ დღეს სოციალიზაციას ვუწოდებთ. ვოკ ჰოკ [ასე რომ] ასე რომ, საბრძოლო ხელოვნების შესწავლა (დედაქალაქ Thang Long [Thong Long]) იყო პასუხისმგებელი მანდარინის კონტროლის ქვეშ.
მას შემდეგ შეიქმნა საბრძოლო ხელოვნებათა კონკურსების წესები და წესები, ისეთივე მკაცრი, როგორც ლიტერატურული მანდარინის შერჩევისას.
მიუხედავად იმისა, რომ ლიტერატურის კონკურსი ჩატარდა სამ დონეზე:Thi huong, thi hoi, thi dinh"[thi hương, thi hội, thi hnh] (პროვინციული გამოკვლევა, მიტროპოლიტი, იმპერიული სასამართლო გამოცდა), საბრძოლო ხელოვნების კონკურსი ჩატარდა მხოლოდ ორ დონეზე. პირველი დონე იყო ასე cu [S cử] (thi Huong [thi Hương]); მეორე დონე იყო Bac cu [ბაცი cử] (თი ჰოი [თი ჰაი]).
კონკურენცია იმდენად მკაცრი იყო, რომ პოეტი ტრან ტე ხუონგი [Trần Tế XÆ ° Æ¡ng] სირთულეები ჰქონდა გამოცდებში. მან წამოიძახა:
რვა წლის განმავლობაში იგი ვერ დაეხმარა საგამოცდო დებულებების დარღვევას [Tám năm không khỏi phạm trường quy].
რეგულაციები მკაცრად იქნა გამოყენებული როგორც ლიტერატურის, ასევე საბრძოლო ხელოვნების შეჯიბრებებისთვის. ჩვეულებრივ, რეგულაციების ცხრილი ჩანს სკოლის გარეთ, რომ კანდიდატებმა იცოდნენ. ჰ. ოგერი ჩაწერილი იყო წესების შინაარსი, მაგრამ ჰან ნომი [ჰან ნამ] woodblock ძალიან მცირე იყო ანოტაციისთვის (გაერკვნენ). რაც შეეხება საბრძოლო ხელოვნების კონკურსს, პირველი წესი იყო წიგნების არ ჩამოტანა. თუმცა, ზოგჯერ წიგნები კოპირდებოდა მცირე მასშტაბებში ჯეკფრატის თესლის კანიზე (დღესდღეობით სტუდენტები ასევე იყენებენ მცირე ზომის ასლებს, რომლებიც ეწოდება phao [მოტყუებას გამოცდებში]).
შენიშვნა:
1: LÉON VANDERMEERSCH, Le nouveau monde sinisé, პარიზი: Seuil, 1985 წ.
◊ სურათი - წყარო: Nguygun Mạnh Hùng in "Kỹ thuật của người An Nam" (ტექნიკა du peuple Annamiteჰ. ოგერის ჰანოში (1908-1909)
BAN TU THU
11 / 2019
უფრო მეტი:
◊ ჯარისკაცები და თოფები