VIETNAMESE საბრძოლო ხელოვნების ადრეული შესწავლა - ნაწილი 1
ნანახია: 451
HUNG NGUYEN MANH
1. შესავალი
1.1. ისტორიამ მოგონებები დაგვიტოვა და ჩვენ მათ გონებაში ვინახავდით, ვიდრე წიგნების მსგავსი მასალების ჩაწერაში. ადამიანის გონება იმდენად მაფანტებს ყურადღებას, რომ მოგონებები ადვილად ქრება. ისტორია წარსულია და წარსული ადვილად მოკვდება ან ქრება. წარსულის აღსადგენად, ისტორიკოსები, კულტურისტები, არქეოლოგები და ხალხური ლიტერატურის ექსპერტები მხოლოდ არქეოლოგიურ ადგილებში, სამარხებსა და ქვის სტელებზე იყვნენ დამოკიდებული. ეს არის მტკიცებულებები, რომლებიც ჯერ არ არის წაშლილი დროის მტვრის მიერ.
საბრძოლო ხელოვნების სპეციალისტებს არ ჰქონდათ ჩვევები, რომ ლიტერატურის ექსპერტებს აკეთებდნენ ქვის სტელებზე, ტყეებზე, ბამბუკებზე ან ქაღალდზე ჩანაწერებით. საბრძოლო ხელოვნების სპეციალისტებს ჰქონდათ ჩვევა ლაპარაკობდნენ ან იყენებდნენ სიმღერებს ინფორმაციის გადასაცემად, იყენებდნენ ჟესტებს და მოძრაობებს საკუთარი იდეების გამოსახატავად. ეს ნათქვამი სიტყვები, სიმღერები, ჟესტები, მოძრაობები, ქცევა,…, ისევე როგორც ნიავია, წარსულში მიედინება და ქრება.
1.2 საბრძოლო ხელოვნების ისტორიის შესწავლის აღდგენის დროს, ისტორიკოსები დუმდნენ, რადგან მათ არ შეეძლოთ ზემოხსენებული რესურსების შეგროვება, როგორც კვლევისა და თეორიის საფუძველი. სურათები, მოძრაობები და ტექსტები შუა საუკუნეების ისტორიაში ვერ ჩაიწერეს, როგორც თანამედროვე მეცნიერების ამ პერიოდში. ხმები და სურათები შეუცვლელი მტკიცებულებებია საბრძოლო ხელოვნების ისტორიის შესწავლის აღდგენის პროცესში. საბედნიეროდ, 1908-1909 წლებში აქ იყო ჰენრი ოგერი, ტექნიკის შესწავლის პიონერი, დაამთავრა სორბონის უნივერსიტეტი, პარიზი. ალბერტ სარაუტის მითითებით, იგი გაემგზავრა ჰანოში, ””Kỹ thuật của người An Nam"(ანამის ხალხის ტექნიკა), მონოგრაფიული კვლევის სპეციალური მეთოდების გამოყენებით. მას შემდეგ მან დაახატა ვიეტნამის მრავალი სოციალური ცხოვრება, ნორმალური ცხოვრება, ფიზიკური ცხოვრება, გონებრივი ცხოვრება, სულიერი ცხოვრება,…, რათა შექმნათ კოლექცია სურათები ჰან ნომთან (ჩინური პერსონაჟები და ვიეტნამური კლასიკური პერსონაჟები) და ფრანგული ანოტაციები.
მათ შორისაა საბრძოლო ხელოვნების მრავალი ნახატი, რომელიც ჩვენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ როგორც საბრძოლო ხელოვნების შესწავლა1 (ფიგურა 1).
დღესდღეობით, რა შეგვიძლია გავაკეთოთ იმისთვის, რომ თანამედროვე საზოგადოებაში საბრძოლო ხელოვნება მივაწოდოთ ადგილს?!
2. იპოვნეთ ადგილი სასაზღვრო ხელოვნებისთვის
2.1. არ არის საკმარისად დამაჯერებელი საბრძოლო ხელოვნების შესწავლა სოციალურ და ჰუმანიტარულ მეცნიერებებთან ერთად, როგორც ლიტერატურის მიმდებარე დარგად. ამიტომ, საბრძოლო ხელოვნების სპეციალობის ბაკალავრების სასწავლო გეგმა არ ღირს გათვალისწინებით უმაღლეს სასწავლებლებში.
2.2. ამასთან, თუ საბრძოლო ხელოვნების სწავლებას ფიზიკურ განათლებასთან ერთად ვასწავლით და იდენტიფიცირებთ სპორტთან, მაშინ ჩვენ შეაფასებთ მის როლს. ამასთან, ამ ადგილის გათვალისწინებით, საბრძოლო ხელოვნების შესწავლას თავშესაფარი აქვს გადარჩენილი დღევანდელ დროში. საბრძოლო ხელოვნება არ არის მხოლოდ ანტაგონიზმი, შეჯიბრი, რგოლებზე ბრძოლა, სტადიონებში, სპორტულ ცენტრში, ან სანაპიროზე (როგორიცაა კრივი, ფეხბურთი, პლაჟის ფრენბურთი,) ასევე, საბრძოლო ხელოვნება არ არის მხოლოდ ფიზიკური ვარჯიშები, როგორიცაა სირბილი, ცურვა, მძლეოსნობა,… მიუხედავად იმისა, რომ დღეს ოლიმპიადის ორგანიზატორებმა საბრძოლო ხელოვნება შეასრულეს შეჯიბრის სიაში (Pencak Silat, Vovinam, ძიუდო, ტაეკვონდო, ტრადიციული საბრძოლო ხელოვნება,…).
2.3. შეიძლება საბრძოლო ხელოვნების შესწავლა გასართობ ინდუსტრიაში ჩაითვალოს თუ არა? მოკრივეებს შეუძლიათ თეატრის სცენაზე იმოქმედონ როგორც ერიტმა, რაინდმა ან მხატვარმა, კლასიკური თეატრებში მოქმედებენ, საბრძოლო ხელოვნების ექსპერტებად იქცეს. უნდა განიხილებოდეს საბრძოლო ხელოვნება ასე?
2.4. საბრძოლო ხელოვნების შესწავლა უნდა განიხილებოდეს, როგორც სამხედრო სწავლა? ცხადია, მას ჰყავს გუნდები, ორგანიზაციები, ლიდერები და განსაკუთრებით სამხედრო სახელმძღვანელოები Ton Vo Tu (China) და Tran Hung Dao (ვიეტნამის).
2.5. თუ არა, მაშინ საბრძოლო ხელოვნების შესწავლა უნდა განიხილებოდეს, როგორც იარაღის შესწავლა!2 (ფიგურა 2)
2.6. საბრძოლო ხელოვნების შესწავლა3 (ფიგურა 3.4) განიხილება, როგორც პოლიტიკურ მეცნიერებათა ფილიალი, რადგან პოლიტიკურ მეცნიერებას აშკარად არ სჭირდება ხრიკები და თეორიები, არამედ საბრძოლო ხელოვნება ძალაუფლების ხელში ჩაგდების მიზნით. ჩინეთის საგაზაფხულო და შემოდგომის პერიოდის განმავლობაში, რომის იმპერია, გენერალური არმიის პერიოდი (იაპონია), ედო პერიოდი, ვიეტნამის ვიეტმინჰი (მკვეთრი ბამბუკის გამოყენებით), საბრძოლო ხელოვნება ერეოდა ორგანიზაციაში, საიდუმლო საზოგადოებებში,…, შუა საუკუნეების პერიოდიდან თანამედროვეობამდე.
… გავაგრძელოთ ნაწილი 2
უფრო მეტი:
◊ VIETNAMESE საბრძოლო ხელოვნების ადრეული შესწავლა - ნაწილი 2
BAN TU THU
11 / 2019